我的疑惑作文

发布时间:2021-01-30 14:35:59
作者:寒柏

在接任三(1)班之前,早就耳闻这个班的“业绩”,不但学习成绩全年级倒数第一,而且在年级好习惯流动红旗获得面数也总排在最后。暑假过后我接手了,经过我和全班同学的努力,班级面貌有了很大的改善,学习成绩有所进步了,好习惯流动红旗获得面数也可以排在年级前三名了。但是班级的一个顽疾始终没有突破-----那就是学生随意讲话。

案例一:

随着上课音乐声响起,同学们迅速走进教室坐到位置上安静的等老师上课,可是江凯文、杨凯两位同学不是像其他同学一样安静地坐在位子上,等老师上课,而是低着头小声交流,全然不顾老师、同学在等他们上课,大家等了大约两三分钟,我看他们仍没有停下的意思,就提醒了他们:“现在是上课了,有什么话下课再交流。”他们立刻停止了交流,我就开始上课。上了大约十分钟的课,在我转身写板书时,听到了下面同学叽叽喳喳地说话声,而且都是说的和教学内容无关的话。写完板书,我面对学生一脸严肃,注视着全班同学。大多数同学看我不出声,面孔铁青,都知趣的不响了,可江凯文、杨凯仍然我行我素,和刚上课一样继续在低头交流,我只好再次提醒两位同学上课要注意听讲。可是这两位同学在接受批评后不久,又重新开始讲话、玩斗橡皮……为此一节40分钟的课,我为他们因小声交流,要停下来多次进行提醒批评,可是他们就是管不住自己的嘴。

案例二:

随着音乐响起,第四节课下课了。同学们从楼下操场陆续回到教室,看到我站在教室里,就迅速回到座位上,从课桌里拿出餐布铺在桌上,安静地坐好,等候我发口令去洗手,然后拿饭。一、二、三大组同学动作最迅速,第四大组同学还在叽叽喳喳。我首先让一、二、三大组同学排队洗手、盛饭,这时第四大组有一部分学生意识到我没有请他们排队洗手、盛饭是因为在讲话,所以很快就闭嘴安静下来,于是我就让已这些学生去洗手、盛饭。这时何珉、江凯文两个人仍旧在有说有笑,真是到了“废寝忘食”的地步了。不一会儿同学们都端着饭陆续回到座位上,开始津津有味地享用午餐了。而何珉、江凯文两人仍说笑不停,全然不顾周围同学和老师的存在。我看如果不出面阻止,就是同学们把饭吃完了,他们还是会在交谈。我走过去笑着问:“你们肚子不饿吧,看起来你们的交谈内容比吃饭重要。”经我这么一提醒,同学们哈哈大笑起来。这时何、江两位才意识到自己还没有吃午餐呢,这才闭上嘴做好吃饭准备。为了不让他们饿肚子,我就让他们去洗手盛饭用餐。

记得原来所带班级虽然也有个别同学随意讲话,但是只要老师站在那里不响,就会马上意识到是因自己讲废话,而造成老师停下讲课的,所以就会立刻闭嘴,但是现在这个班的学生居然没有这个意识。这也可以很容易地通过以上两个案例看出来,我真的不明白了。针对同学们不分场合随意讲话的现象,我也想了很多办法:比如了解他们都谈些什么内容,为什么不分场合随意乱讲话;也给他们讲道理,晓之以理,动之以情,感化他们;采用了竞赛奖励机制……但是都收效甚微。是我对学生不够了解?工作没有到家?还是现在的学生不明世故?我尽力了,可是为什么没有像以前所带班级学生那么听话,看得出思路?……看来在今后的 教学教学中还要不断探索方法,以宽容之心等待学生的进步。

习惯 学习成绩 流动红旗


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